Ce tableau montre l’évolution nécessaire (de 3 à 12 ans) pour que l’enfant devienne un apprenant efficace.
L’école est placée en position centrale, c’est l’institution grâce à laquelle cette transformation devrait s’opérer. La famille concourt à cette évolution.
Malheureusement, il arrive que l’école aidée de la famille ne puisse suffire et un intervenant extérieur est nécessaire. Celui-ci comprend l’enfant dans ses dimensions intellectuelles et psychoaffectives. Dan un premier temps, il devient « l’interprète » de l’enfant pour l’école et pour la famille